El colegio se convierte en un lienzo vivo: vuelve ‘literarte’ para fusionar letras y colores
07 Abr
Tras el rotundo éxito de su primera edición, el colegio vuelve a transformarse hoy en un gran laboratorio creativo con la celebración de LiterArte. Coincidiendo con el Día Mundial de la Poesía y el Día Mundial del Color, la jornada ha logrado unir estas dos disciplinas en un proyecto interdisciplinar que abarca desde los 3 años hasta 4º de la ESO.
Innovación pedagógica a través de los sentidos
El objetivo de LiterArte no es solo estético; busca fomentar el pensamiento crítico y la curiosidad. La jornada rompe las barreras de las aulas tradicionales para demostrar que las artes son herramientas esenciales para desarrollar personas protagonistas del cambio en su entorno.
Esta propuesta se fundamenta en la neuroeducación moderna. Siguiendo las tesis de referentes como Jesús Guillén y David Bueno i Torrens, quienes sostienen que el binomio ‘sorpresa-emoción’ es la llave del conocimiento real. Por ello, nuestras actividades están articuladas para que los alumnos sean los protagonistas, fomentando habilidades sociales y de comunicación que trascienden el aula, facilitando un desarrollo integral donde la memoria y el corazón trabajan al unísono.
Un programa adaptado a cada etapa
La jornada se ha diseñado siguiendo criterios de desarrollo y objetivos didácticos específicos para cada etapa y ciclo educativo:
| Etapa | Actividades Destacadas | Objetivo Pedagógico |
| Infantil | · Plastilina poética · Helados emocionales · Gotas mágicas de lectura |
– Estimulación asociación color-emoción. – Manipulación, desarrollo de psicomotricidad fina y experimentación con texturas |
| Primaria | · Mensajes con luz, · Instalación de paraguas poéticos Escape Room literario · Arte fluorescente con luz negra |
– Trabajo cooperativo, – Expresión artística a través de la pintura y la poesía. – Efectos de la luz y fotografía. |
| Secundaria | · Intervención artística en las zonas exteriores del colegio, tomando el proyecto del Colectivo Boa Mistura junto al cantante Leiva como inspiración. | – Arte como medio de apropiación del espacio público y expresión de identidad. – Espacio del colegio como agente educador y de aprendizaje. – Trabajo colaborativo y coordinación de equipo. |
El colegio como agente educador y espacio transformador
Uno de los hitos de esta edición es la transformación del espacio físico del colegio. Siguiendo la filosofía de que el espacio es el tercer agente educador, las aulas y pasillos se han transformado en laboratorios de arte, mientras que los patios y entradas del colegio han sido “intervenidas” por los alumnos de Secundaria, el espacio polivalente ha cerrado la jornada, convertido en un museo de arte dedicado a la interpretación de los niños y de las niñas de la obra de Mondrian. Esta exposición abrió sus puertas y dispuso la exposición “temporal” para el disfrute de las familias.
Estas intervenciones no solo transforman la estética del centro, sino que actúan como un potente catalizador de identidad y pertenencia, estrechando los lazos entre alumnos y docentes al co-crear fuera del aula.
Con LiterArte, el colegio reafirma que la transdisciplinariedad es el único camino posible para cultivar mentes abiertas, creativas y, ante todo, emocionalmente equilibradas, capaces de habitar y mejorar su entorno.
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